OBJETIVO GENERAL.
Incorporar la triada en los procesos de orientación para la
salud sexual (orientación sexual e identidad de género) de los y las
estudiantes del L.N Libertador.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1.
Diagnosticar los principales problemas en
procesos de orientación para la salud sexual (orientación sexual e identidad de
género) de los y las estudiantes del L.N Libertador.
2.
Analizar la incidencia de los problemas de
orientación sexual e identidad de género en los adolescentes y su interacción
con la familia, comunidad y escuela.
3.
Determinar los procesos de orientación más
factibles en la educación sexual (orientación sexual e identidad de género) de
los y las estudiantes del L.N Libertador.
4.
Asociar a la familia, escuela y comunidad en los
procesos de orientación para la salud sexual (orientación sexual e identidad de
género) con el fin de inculcar valores y respeto hacia individuos con sexualidad definida.
5.
Realizar un plan de acción para la inclusión de
individuos con sexualidad definida en el ámbito educativo fomentando la
igualdad social.
6.
Diseñar estrategias para la promoción de
igualdad social en la familia, escuela y
comunidad base a la inclusión de individuos con sexualidad definida.
Justificación.
Los
derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna en razón de su nacionalidad, lugar de residencia, sexo,
origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Estos
derechos ya sean los derechos civiles y políticos, tales como el derecho a la
vida, la igualdad ante la ley y la libertad de expresión; o los derechos
económicos, sociales y culturales, tales como el derecho al trabajo, la
seguridad social y la educación son universales e inalienables, El principio de
igualdad y no discriminación se encuentra en la base del sistema internacional
de protección de los derechos humanos, es un principio de orden transversal y
se encuentra consagrado en los diversos instrumentos internacionales.
La
orientación sexual y la identidad de género, al igual que otras categorías como
la discapacidad, la edad y el estado de su orientación sexual. No están
consagrados en el comité de los derechos humanos, pero el hecho de proteger al
individuo de la discriminación y en el caso de los adolescentes del bulling, se
hace indispensable buscar mecanismo que logren integrar a n estas personas en
una sociedad más justa, tomando en cuenta que la orientación sexual no es un
factor determinante en las decisiones del individuo. Solo aquellos que sufren
de maltrato psicológico sean por discriminación o acoso, forjan conductas no
deseadas en la sociedad. Por esto la necesidad de orientar desde temprana edad
a los individuos en los cambios sociales que cada día se hacen más evidentes.
La familia
comunidad y escuela deben ser forjadores de valores de igualdad, he de aquí que
el currículum Bolivariano establece Las orientaciones educativas para el eje
integrador Ambiente y Salud Integral están centradas en la formación integral
de los seres humanos, con miras a una transformación de la sociedad, con una
nueva concepción del ambiente y la salud como proceso integral, en que se aborda
lo biológico, psicológico, social, ético y espiritual. En estas orientaciones
se considera una perspectiva de la promoción de la salud, para el
fortalecimiento de una cultura de prevención, en que participan de manera
activa e igualitaria hombres y mujeres para la construcción de un desarrollo
humano pleno, en condiciones dignas para todos y todas en el marco del
fortalecimiento de los valores sociales socialistas que apuntan a una vida
digna.
En base a este requerimiento que además es apoyado por la
defensoría educativa se requiere la Incorporación de la triada en los procesos
de orientación para la salud sexual (orientación sexual e identidad de género)
de los y las estudiantes del L.N Libertador.
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